De récentes études neurophysiologiques en imagerie cérébrale menées par Zilbovicius et al. en 2000-2003 (in Zilbovicius, 2006) ont montré une inactivation de ' laire de la voix ' chez les personnes autistes à lécoute de la voix humaine. En revanche, il a été observé chez cette même population une sensibilité significative à la musique et à la voix chantée. Notons que le chant comme la prosodie tiennent un rôle majeur dans le développement de la communication chez tout enfant. Pourquoi ne pas utiliser ces supports en prise en charge orthophonique de lenfant autiste ? Telle est la démarche de ce mémoire réalisé au sein de lInstitut Médico Educatif ' Les Tilleuls ' à Tours auprès de quatre enfants présentant un autisme associé à un retard mental. Cette étude sinspire de différentes techniques déjà utilisées dans dautres pathologies: la méthode verbo-tonale, la thérapie mélodique et rythmée, la rythmique orthophonique, les ateliers comptines. Par cette étude, nous démontrons en quoi notre protocole répond aux objectifs dune prise en charge orthophonique de lenfant autiste et nous souhaitons ainsi participer au développement de stratégies rééducatives de cette pathologie

Anne REMAY-JEAN, orthophoniste, diplômée de l'Ecole d'orthophonie en 2007, Université François Rabelais - UFR de médecine de Tours.Exerce actuellement au Centre Ressources Autisme Pays de la Loire (Centre Hospitalier Universitaire d'Angers) et en cabinet libéral.