Beschreibung
InThe Lived Experience of African American Women Mentors: Community Pedagogues, Wyletta Gamble-Lomax explores the lived experiences of six African American female mentors working with African American female youth. The works of philosophers Martin Heidegger, Hans-Georg Gadamer, and Edward Casey are intertwined with the writings of Black feminist scholars such as Patricia Hill Collins and Audre Lorde, while Max van Manen guides the phenomenological process with pedagogical insights and reminders. Through individual conversations with each muse, the power in care and the importance of listening in mentoring relationships is uncovered as essential components. The significance of place, the complexities of Black femininity, and the benefits of genuine dialogue are all explored in ways that bring new understanding to African American female experiences and how they connect to todays educational climate. This study concludes with phenomenological recommendations for educational stakeholders to pursue partnerships with school, family and community.
Autorenportrait
Wyletta Gamble-Lomax is adjunct professor at Bowie State University.
Inhalt
Contents
Acknowledgments
Series Foreword
Introduction: What It Means to Guide
Chapter One: Mentors, Mirrors, and Memories
Chapter Two: Existential Investigation: Lanterns Lighting the Path
Chapter Three: Life Lessons: The Fabric of the Journey
Chapter Four: I Am Who I Am: Black Femininity
Chapter Five: (Un)silenced Dialogue
Chapter Six: Pedagogical Insights: The Meaning in Mentoring
References
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